bahan pengajaran

1.0     Pengenalan.

            Dalam proses menyampaikan pengajaran dan, seorang guru perlulah membuat persediaan awal.  Ini penting untuk memastikan pengajaran beliau pada hari itu berkesan dan mencapai sasaran standardnya. Selain daripada itu pengajaran yang menarik dapat memberi kesan yang baik kepada murid-murid. Oleh itu seseorang guru tidak sepatutnya hanya bersedia dari segi mental dan fizikal sahaja ketika melangkah masuk ke dalam kelas. Beliau perlulah juga bersedia dengan bahan pengajaran yang akan membantu beliau memenuhi sasaran standard pengajaran dan pembelajarannya pada hari itu.

            Bahan pengajaran pada awalnya lebih dikenali sebagai Alat Bantu Mengajar (ABM), Bahan Bantu Mengajar (BBM), Bahan Bantu Belajar (BBB), Bahan Pengajaran dan Pembelajaran (BPP) dan Medium Pengajaran dan Pembelajaran (MPP). Walaupun ianya mempunyai pelbagai nama namun fungsinya masih sama iaitu untuk membantu dan  memudahkan seseorang guru itu menyampaikan pengajarannya. Menurut Dr. Khairuddin Mohamad (2011) bahan pengajaran ialah satu instrumen yang digunakan sebagai sumber untuk memantapkan teknik pengajaran guru dan pembelajaran murid.

            Perkataan ‘bahan’ lebih sesuai digunakan untuk menggantikan perkataan  ‘alat’ kerana ‘alat’ hanya merujuk kepada barang atau benda maujud. Perkataan ‘bahan’ pula lebih luas konsepnya tidak hanya merujuk kepada benda maujud sahaja.

2.0     Definisi  dan konsep bahan pengajaran.

            Seperti yang telah diperbincangkan di atas, bahan pengajaran ialah pelbagai bahan yang digunakan guru secara langsung semasa proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas. Murid-murid lazimnya sukar memberikan tumpuan ketika pengajaran dan pembelajaran sedang berjalan oleh itu bahan pengajaran digunakan dengan tujuan mengekalkan penumpuan murid sepanjang tempoh pembelajaran.  Apabila murid memberikan tumpuan penuh kepada pembelajarannya maka ini secara tidak langsung memudahkan guru menyampaikan pengajaran mereka dengan berkesan dan bersistematik.

            Dari segi konsepnya, bahan pengajaran dicipta untuk digunakan oleh murid. Oleh itu bahan pengajaran yang di rekacipta perlulah boleh menarik minat murid untuk menggunakannya. Guru pula perlu memainkan peranan sebagai sumber pembelajaran yang akan membantu murid memperolehi pelbagai fakta, kemahiran dan pendapat  untuk membantu proses kognitif murid.  Ini akan menjuruskan murid ke arah pemikiran yang kreatif dan kritis.

           

3.0     Jenis bahan pengajaran.

Bahan pengajaran boleh dikelaskan kepada dua jenis iaitu bahan pengajaran

 elektronik dan bahan pengajaran yang bukan elektronik.

3.1  Bahan pengajaran elektronik.

            Bahan pengajaran elektronik merujuk kepada media yang menggunakan sumber elektrik. Bahan pengajaran eletronik ini semakin popular digunakan oleh guru kerana ianya mudah dan menarik minat murid. Antara contoh bahan pengajaran elektronik ialah radio, televisyen, komputer, projektor, pemain CD ataupun DVD, dan sebagainya.

                                     

         komputer                                                                            televisyen

                                          

     CD atau DVD                                                                       radio

                                          

  Pemain CD dan DVD                                                       komputer riba

3.2  Bahan pengajaran bukan elektronik.

            Bahan pengajaran bukan elektronik adalah bahan pengajaran terawal yang digunakan oleh guru-guru sebelum wujudnya bahan pengajaran elektronik. Walaupun begitu  fungsinya masih berkesan untuk memudahkan guru menyampaikan pengajarannya.  Antara bahan pengajaran buka elektronik ialah buku, papan putih, kad imbasan, carta, majalah, simulasi, boneka, permainan bahasa dan sebagainya.

              

                   carta                                                                      kad imbasan

                        

                   papan putih                                                                   buku

                        majalah

refleksi perkhemahan BIG

1.0       Refleksi

1.1 Ucapan penghargaan terima kasih

            Pertama sekali saya mengucapkan syukur ke hadrat Ilahi kerana dengan limpah kurnia Nya dapatlah saya bersama rakan – rakan yang lain menjalankan perkhemahan Bina Insan Guru ini dengan jayanya.  Keduanya terima kasih kepada pihak BPG yang telah memilih saya menyertai Program Pengsiswazahan Guru ini. Terima kasih juga kepada IPG Kampus Raja Melewar yang telah sudi menerima saya sebagai peserta program ini dan menjalani program ini di IPG Kampus Raja Melewar yang tersohor namanya di negara ini. Pensyarah – pensyarah Unit Ko-Kurikulum IPG Kampus Raja Melewar juga saya ucapkan jutaan terima kasih di atas tunjuk ajar dan sentiasa bersabar melayani karenah kami sebelum, semasa dan selepas menjalankan perkhemahan ini.  Terutamanya Puan Maznah yang telah datang memantau perkhemahan kami. Tidak juga dilupakan penyelaras BIG Encik Amran.

Kepada rakan-rakan sekumpulan yang bersama bertungkus lumus menjayakan perkhemahan ini juga sangat saya hargai dan jasa kalian akan sentiasa saya kenang. Pihak  Sekolah Kebangsaan Desa Cempaka, Nilai, terutamanya Tuan Guru Besar, Encik Abdul Razak Bin Rasdi selangit ucapan  terima kasih saya kerana sudi membenarkan kami menjalankan perkhemahan BIG ini di sekolah tuan. Semoga Sekolah Kebangsaan Desa Cempaka terus gemilang namanya di persada pendidikan di negara kita. Akhirnya jutaan terima kasih kepada para peserta perkhemahan iaitu ahli PBSM Sekolah Kebangsaan Desa Cempaka.

Renang

      Sejarah renang di Malaysia.

Perkembangan sukan renang turut dirasai di Malaysia. Penduduk di Tanah

Melayu turut menunjukkan minat terhadap aktiviti renang.  Persatuan renang yang terawal ditubuhkan di Malaysia ialah Penang Swimming Club pada tahun 1908. Selepas itu muncullah kelab-kelab renang seperti ;

i.              Penang Chinese Swimming Club 1928.

ii.            European Swimming Club 1930an di Ipoh, Taiping dan Kuala Lumpur.

iii.           Kinta Swimming Club, Ipoh 1936.

Kejohanan sukan renang telah diadakan pada tahun 1931 oleh The Malayan Chinese Olympiad. Kejohanan ini berlangsung setiap tahun hingga tahun 1937. Kejohanan disertai oleh kelab-kelab renang dari Pulau Pinang, Perak,  Johor dan Melaka.

The Malayan Amateur Swimming Union telah ditubuhkan pada tahun 1955.  Pertandingan yang pada mulanya antara kelab-kelab renang telah bertukar kepada pertandingan renang antara negeri-negeri.

Kini persatuan renang di Malaysia telah dikenali sebagai Amateur Swimming Union Malaysia (ASUM). ASUM adalah ahli gabungan dengan badan renang dunia iaitu Federation Internationale de Nation Amateur (FINA).

Sejak tahun 1956 lagi, Malaysia telah menyertai pertandingan renang antarabangsa termasuklah Sukan Olimpik,  Sukan  Komanwel, Sukan Asia, Sukan SEAP / SEA dan Kejohanan renang peringkat dunia dan Asia yang lain.

semalam siap la...membela bhg syiling, tulang dan dashboard....berbaloi beb...gamba nanti upload kat laman accord ca5...

saya kembali....

uihhh..dah lama tak usik blog ni....bukan ape...lupa pasword... skang dh dapat balik...bole le saya postkan cerita-cerita yg menarik...tunggu ye....